2.4.2人脸识别系统教学设计-粤教版高中信息技术选修四.docxVIP

《生物特征识别--人脸识别系统》教学设计

课题

粤教版选修4第二章第四节

学科

信息技术

课标要求

了解人脸识别（计算思维）

认识人脸识别在信息社会中的重要作用（信息意识与生命意识）

正确使用人脸识别（信息社会责任）

教学目标

价值引领

以脸到App为引导，让学生体验人脸识别过程，激发学生对人脸识别的学习兴趣和探究人工智能领域的积极性，使学生形成正确的科学价值观。

素养导向

青少年成长在智能环境中，他们与机器人、平板电脑等智能设备互动，科技素养对他们来说尤为重要。

能力为重

培养学生对人脸识别的研究及利用人脸识别解决问题和创新的能力

知识为基

理解人脸识别技术的概念与人脸识别的实现步骤

教学重点

人脸识别的含义

人脸识别的应用（重点介绍人脸识别的应用与实现）

人脸识别的影响因素与安全隐患

教学难点

人工智能人脸识别的代码理解与实现

教学方法

程序体验式教学、合作式教学、探究式教学

教

学

过

程

教学

环节

教师活动

学生

活动

设计意图

新课

导入

思考？

今天上课进入教室前你经历了什么？

2.为什么上课签到时能认出你是谁呢？

思考问题

引出人脸识别

根据切身体验说明原因

让学生体验人脸识别在现实生活中的应用

新

课

讲

授

环节一

问题讨论

人脸识别在现实生活中还有哪些应用呢？

讨论问题

学生给出实例

了解学生对人脸识领域的掌握情况

环节二

观看视频

《