人教版三年级上册语文第五单元第15课《金色的草地》试讲稿逐字稿（第一课时）.docxVIP

人教版三年级上册语文第五单元第15课《金色的草地》试讲稿逐字稿（第一课时）

（人教版三年级上册语文第五单元第15课）

教学目标

1.语言运用：认识“蒲、英、耍、茸、欠、拢”6个生字，会写“草、弟、哥、吹、盛”等生字。

2.思维能力：通过朗读课文，整体感知课文内容，了解草地和蒲公英的变化。

3.审美鉴赏：有感情地朗读课文第1、2自然段，感受兄弟俩在草地上玩耍的快乐。

4.文化自信：体会作者对草地的喜爱之情，激发学生亲近自然、热爱自然的情感。

教学重难点

重点：整体感知课文内容，感受草地和蒲公英的特点。

难点：理清课文叙述顺序，了解草地颜色变化的原因。

教学准备

蒲公英图片和视频、多媒体课件、生字卡片

一、情境导入，激发兴趣（1.5分钟）

（播放蒲公英在风中摇曳的视频，画面展示开花时的金色和花谢后的绿色对比）

师（面带微笑）：小朋友们，你们看！这是什么花？

生1（兴奋地）：蒲公英！

师（追问）：它是什么颜色的？

生2（抢答）：黄色的！像小太阳一样！

生3（补充）：还有白色的，像小伞一样会飘走！

师（切换到金色草地的图片）：今天老师要带大家去看一片特别的草地。看，这片草地是什么颜色的？

生4（惊叹）：金色的！好像铺了一层黄金！

师（板书课题）：多么美丽的画面！让我们一起走进第15课——《金色的草地》。（学生齐读课题）草是上下结构，草字头要宽，下面的日要扁。

二、初读课文，整体