部编版六年级语文上册第13课 《桥》第一课时教学设计.docxVIP

部编版六年级语文上册第13课《桥》第一课时教学设计

第一课时

课题：《桥》（第一课时）

课时目标：

1.文化自信：感受小说中老支书公而忘私、舍己救人的高尚品质

2.语言运用：正确读写咆哮、嗓子、哑、揪、瞪、呻、废等生字；学习通过环境和情节感受人物形象

3.思维能力：通过分析环境描写和情节发展，理解小说的主题

4.审美创造：感受小说开头设置的悬念

教学重点：通过环境和情节感受人物形象

教学难点：理解小说结尾的巧妙设置

教学准备：洪水视频或图片、多媒体课件、课文朗读音频

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣（5分钟）

教师活动：播放洪水的视频或图片

教师语言：

同学们，请看屏幕。（播放洪水视频）这是山洪暴发的场景。当灾难突然降临，人们会怎样呢？今天，我们来读一个感人的故事——《桥》。

学生活动：观看视频，说说感受

过渡语：

这是一个关于桥的故事，也是一个关于生命和死亡的故事。让我们一起走进课文。

二、初读课文，整体感知（12分钟）

教师活动：播放课文朗读音频，学生认真倾听

教师语言：

请同学们用喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，读通句子。朗读结束后，想一想：课文写了一件什么事？

学生活动：自由朗读课文，圈画生字词，思考问题

整体感知：

谁来说说，课文写了一件什么事？（村民们在老支书的指挥下有序过桥，最后老支书和儿子牺牲了）

三、随文识字（8分钟）

教师活动：出示本课生字词

教师