部编版六年级语文上册第14课 《穷人》第二课时教学设计.docxVIP

部编版六年级语文上册第14课《穷人》第二课时教学设计

第二课时

课题：《穷人》（第二课时）

课时目标：

1.文化自信：感受穷人的善良和人格魅力，体会穷人不穷的主题

2.语言运用：学习通过语言、动作、神态描写表现人物的方法

3.思维能力：理解渔夫和桑娜的心理变化，感受人物的美好品质

4.审美创造：理解小说留白的艺术效果

教学重点：感受渔夫和桑娜的善良，理解小说的主题

教学难点：理解小说结尾的沉默和熬

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习回顾，导入新课（5分钟）

教师活动：课件出示上节课内容

教师语言：

上节课我们认识了桑娜，她是一个善良的人。这节课，让我们继续学习，看看渔夫的态度。

二、学习渔夫的反应（15分钟）

教师活动：课件出示描写渔夫反应的段落

教师语言：

请同学们默读课文，找出描写渔夫语言、动作的句子。

学生活动：默读课文，画句子

师生互动：

得把他们抱过来。同死人待在一起怎么行！

皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。嗯，是个问题！他搔搔后脑勺说，嗯，你看怎么办？……

哦，我们，我们总能熬过去的！

教师语言：

从渔夫的反应中，你感受到他是一个怎样的人？

学生活动：交流感受

师生互动：

善良：和桑娜一样，不忍心看孩子受苦

坚强：愿意熬过去

有担当：愿意和桑娜一起承担

朗读指导：

让我们带着感动读一读渔夫的话。

三、理解小说结尾（10