部编版六年级语文上册第14课 《穷人》第一课时教学设计.docxVIP

部编版六年级语文上册第14课《穷人》第一课时教学设计

第一课时

课题：《穷人》（第一课时）

课时目标：

1.文化自信：感受俄国作家列夫·托尔斯泰的作品风格，了解穷人的善良品质

2.语言运用：正确读写汹、涌、澎、湃、熄、掀、困、唉、嘿、糟、嘛、皱、勺等生字；学习通过心理活动感受人物品质

3.思维能力：通过分析渔夫和桑娜的心理活动，理解人物形象

4.审美创造：感受小说中的人性美

教学重点：学习通过心理活动感受人物形象

教学难点：理解桑娜矛盾复杂的心理

教学准备：托尔斯泰画像或图片、多媒体课件、课文朗读音频

教学过程：

一、情境导入，了解背景（5分钟）

教师活动：出示托尔斯泰画像或图片

教师语言：

今天我们学习的课文《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。托尔斯泰创作了许多伟大的作品，如《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。

这篇课文讲述了一个感人的故事。让我们一起走进19世纪的俄国渔村。

学生活动：了解背景

过渡语：

课文中的穷人指的是谁？让我们一起来读一读。

二、初读课文，整体感知（12分钟）

教师活动：播放课文朗读音频，学生认真倾听

教师语言：

请同学们用喜欢的方式朗读课文，注意读准字音。朗读结束后，想一想：课文写了哪些人物？主要写了什么事？

学生活动：自由朗读课文，圈画生字词，思考问题

整体感知：

课文写了渔夫、桑娜和他们的邻居西蒙。写了桑娜把邻居西蒙的孩子抱回家，渔