部编版六年级语文上册第13课 《桥》第二课时教学设计.docxVIP

部编版六年级语文上册第13课《桥》第二课时教学设计

第二课时

课题：《桥》（第二课时）

课时目标：

1.文化自信：感受老支书公而忘私、舍己救人的崇高品质

2.语言运用：学习通过人物的语言、动作、神态感受人物形象；体会小说结尾的巧妙

3.思维能力：理解桥的深刻含义

4.审美创造：感受小说的艺术魅力

教学重点：感受老支书的人物形象，理解桥的含义

教学难点：理解小说结尾的意外

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习回顾，导入新课（5分钟）

教师活动：课件出示上节课内容

教师语言：

上节课我们感受到洪水的可怕。在这危急时刻，老支书是怎样做的呢？

过渡语：

这节课，让我们继续走进故事，感受老支书的人物形象。

二、聚焦人物，感受形象（15分钟）

教师活动：课件出示描写老支书的句子

教师语言：

请同学们默读课文，找出描写老支书语言、动作的句子，用波浪线画出来。

学生活动：默读课文，画句子

师生互动：

桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！

可以退党，到我这儿报名。

你还算是个党员吗？排到后面去！

少废话，快走！

教师语言：

从这些语言和动作中，你感受到老支书是一个怎样的人？

学生活动：交流感受

师生互动：

临危不乱、沉着镇定

秉公办事、不徇私情

舍己为人、勇于牺牲

朗读指导：

让我们带着敬佩的语气读一读老支书的话。

三、体会小说结尾的巧妙（10分钟）

教师活动：课件出示课文最后几段