人教版一年级上册语文第四单元《第14课 angengingong》试讲稿逐字稿（第二课时）.docxVIP

人教版一年级上册语文第四单元《第14课angengingong》试讲稿逐字稿（第二课时）

（人教版一年级上册语文第四单元第14课）

教学目标

1.文化自信：通过儿歌《两只羊》的学习，培养学生谦让的品质。

2.语言运用：能够熟练拼读后鼻韵母与声母组成的音节，正确读写音节词。

3.审美创造：在儿歌朗读中感受童趣。

教学重难点

重点：后鼻韵母与声母的拼读及音节词读写。

难点：含后鼻韵母音节词的正确读写。

教学准备

音节卡片、词语卡片、课件。

一、复习检查（1.5分钟）

师（面带微笑）：上节课，我们认识了四位后鼻韵母宝宝。谁能说出它们的名字？

生1（抢答）：是ang、eng、ing、ong！

师（追问）：它们和前鼻韵母有什么区别？

生2（补充）：前鼻韵母有小尾巴n，后鼻韵母有大尾巴ng！

师（竖起大拇指）：真棒！让我们一起读一读它们和声母的拼读。

生（齐读）：bāng、péng、míng、hóng……

二、拼读练习（3分钟）

师（在黑板上出示）：小朋友们，我们已经学过拼读方法了。声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。

师（依次出示卡片）：我们一起来读——yóuyǒng（游泳）、huábīng（滑冰）、dǎpīngpāngqiú（打乒乓球）、qízìxíngchē（骑自行车）。

生（开火车读）

师（点评）：小朋友们读得真棒！

三、词语练习（2.5分钟）

师（出示图片和音节卡片）：小朋友