新课标小学语文六年级上册七单元音乐欣赏指导练.pptxVIP

1指导练的设计依据与核心目标演讲人2026-04-17

指导练的设计依据与核心目标01分层指导练的具体实施过程02指导练的评价体系与教学反思03目录

新课标小学语文六年级上册七单元音乐欣赏指导练

作为一名拥有12年一线教学经验的小学语文高段教师，我在多次执教统编版六年级上册第七单元的过程中，深刻感受到“艺术之美”主题下，“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”这一语文要素不能只停留在文本解读层面，必须通过真实的欣赏实践落地。结合2022版新课标对第三学段（5-6年级）审美创造与语言运用核心素养的要求，我设计了本次音乐欣赏专项指导练，以下从设计依据、实施流程、教学反思三个层面展开说明。

01指导练的设计依据与核心目标ONE

1课标与教材定位统编版六上第七单元以“走进艺术”为主题，选编《伯牙鼓琴》《月光曲》两篇与音乐直接相关的课文，核心语文要素明确指向“从文字到艺术美的想象与体会”。2022版新课标要求第三学段学生“能欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，能用自己的语言说出自己的体验”，本次指导练就是打通文本阅读和真实艺术欣赏的通道，明确语文课的音乐欣赏定位——核心是训练学生的想象能力与语言表达能力，而非错位成音乐课的乐理教学。从我多次教学的情况来看，脱离实践的文本讲解只会让孩子觉得艺术距离自己很远，只有亲身经过训练，才能真正把方法内化为能力。

2学情基础分析六年级学