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聚力赋能·精进突破——2025-2026学年高二上学期物理学科期中总结暨教育策略家长会

一、立足新高度：课标修订与高考改革背景下的物理教育新定位

尊敬的各位家长，大家好。今天我们一起探讨的主题，是基于2025年全新修订的普通高中物理课程标准，结合2026年新高考的改革方向，对孩子在高二上学期的物理学习进行期中总结，并整合出下一阶段科学有效的教育策略。在会议正式开始前，我们有必要先达成一个共识：当前高二年级物理教育的格局，正在经历深度重构。2025年，教育部组织完成了《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》的日常修订工作，也就是今天的《普通高中物理课程标准（2025年日常修订）》。新课标坚持核心素养导向，在原有四大核心素养的基础上进一步深化内涵，同时对课程结构进行了优化调整，强化了实验教学的相关要求，并且对学业质量标准进行了更细化、更可操作的规定。来自一线的教研实践表明，2025年版新课标对高中物理教学提出了更高的育人要求。例如，安徽省教育科学研究院的物理学科专家在专题报告中，就从核心素养内涵深化、课程结构优化调整、实验教学强化要求、学业质量标准细化四大维度，对2025年版高中物理新课标进行了全面解读。这意味着，我们不能再将期中家长会的目光仅仅聚焦在卷面分数这一单一维度上，而是要重新审视物理学科在孩子整个学业生涯中的核心价值定位。

从高考改革的宏观维度来看，2026年