原创力文档摘要
在数学问题解决中，数学策略灵活性被界定为一种综合能力：能掌握多种数
学问题解决策略(常规解和简便解)，并且能够依据问题情境评估和使用简便策略
(简便解)。众多实证研究却揭示了一个令人担忧的现象：即“会而不用”，尽管
学生能够掌握多种解题策略，但在真实的问题求解情境中，他们仍优先选择常规
解而非简便解。
社会性奖赏作为教学实践中广泛采用的一种激励手段，对提升学生在解题过
程中的实际灵活性表现的作用显著。本研究聚焦于数学学科中经典的一元一次方
程任务，选取已具备一元一次方程知识的初二学生为
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