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抗战时期内迁高校教师角色冲突研究.pdf

抗战时期内迁高校教师角色冲突研究.pdf

    摘要

    抗战时期，众多高校为了延续国家的学术血脉踏上了内迁之路。这一过程不仅是对

    物质资源的转移，更是对精神文化传承的一次伟大尝试。内迁高校教师在这一时期产生

    了复杂的角色冲突，他们需要在扮演的多重角色之间寻找平衡。对抗战时期内迁高校教

    师的角色冲突进行探讨能够深入理解抗战时期高等教育的特殊形态，从中汲取经验，为

    当今高校教师在面对角色冲突时提供历史借鉴和启示。

    绪论部分主要说明了选题缘由和价值以及研究的目的、思路和方法，对主要概念进

    行了简要的介绍，并对“高校教师角色冲突”与“近代高校教师

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