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AI赋能诗歌课堂深耕素养育童心

新课标明确提出要重视诗歌教学的审美育人功能，培养学生的语言运用、审美鉴赏与文化自信素养。传统诗歌课堂多以朗读、讲解为主，意境抽象、情感体悟较难，学生参与度与学习兴趣不足。为破解这一教学痛点，本次杨鸽名师工作室教研活动以戴望舒《在天晴了的时候》为教学载体，将AI智能教学工具融入诗歌教学全流程，打造沉浸式、互动化、个性化诗歌课堂，通过教研共研、名师引领，探索诗歌教学创新路径，让诗歌教学更具趣味性、实效性。

???工作室教师张昕执教本节课，全程依托AI智慧教学系统，紧扣诗歌文体特点，设计“情境入境—品读悟情—创作升情”三大教学环节，实现技术与教学的有机融合。

???1.AI沉浸式情境导入，唤醒诗意感知???张老师利用AI场景生成工具，实时渲染雨后天晴的自然动态画面，将诗歌中“新绿的小草、胆怯的小白菊、抖去水珠的凤蝶儿”等意象生动呈现，搭配AI智能配乐朗诵，轻柔的语调搭配沉浸式画面，瞬间将学生带入诗歌描绘的清新意境中。同时通过AI互动问答，引导学生分享雨后的亲身感受，自然引出课题，激发学生对诗歌的阅读期待，打破传统诗歌导入枯燥抽象的问题。

???2.AI精准导学品读，突破教学重难点

????字词与朗读指导：借助AI语音跟读系统，智能标注诗歌节奏、重音与停顿，实时纠正学生朗读语调，生成个性化朗读评价报告，让朗读指导更精准、高效；利