2.2《播种与萌发》教学设计 2026大象版科学三年级下册.docxVIP

《播种与萌发》教学设计

教材来源：小学三年级《科学（下册）》/大象出版社2025版

内容来源：大象版三年级《科学》第二单元

主题：植物的一生

教学课时：第2课时

授课对象：三年级学生

【课标要求】

（一）学习内容及内容要求

5.4生物体具有一定的结构层次

3～4年级：⑤描述植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子构成。

6.1植物能制造和获取养分来维持自身的生存

3～4年级：②描述植物的根、茎、叶、花、果实和种子具有帮

助植物维持自身生存的相应功能。

（二）学业要求

3～4年级：认识到植物、动物的某些结构具有帮助其维持自身生存的相应功能。

【教材分析】

本课是第二单元“植物的一生”的第2课。本单元侧重培养的认识发展要项是“抽象与概念”，本课的认识发展单元目标为“通过观察、比较植物的外在特征，抽象概括植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成；通过种植、观察植物的生长变化，抽象概括植物从生到死的生命过程”。教材首先通过“收集并观察各种植物的种子”引导学生关注种子的多样性，并推测种子内部的结构。接着通过解剖蚕豆、玉米等种子，观察种子的内部结构（种皮、胚根、胚芽、子叶等），并猜想各部分将发育成植物的哪些器官。然后通过实际播种活动，见证种子萌发成幼苗的过程，验证之前的猜想。最后通过观察水培植物的根，认识根吸收水分和营养的功能。本课旨在引导学生经历“观察—猜想—验证”的科学探