5.19 人的消化器官（教学设计）科学苏教版三年级下册（新教材）.docxVIP

5.19人的消化器官（教学设计）

苏教版2024三年级下册第五单元

一、教学目标：

科学观念：认识人体主要消化器官，熟记食物在体内的旅行路线，了解各消化器官的功能，知道肝脏、胰腺等辅助消化器官的作用。

探究实践：借助人体模型、消化围裙等教具观察、指认消化器官，能准确说出器官位置与顺序。

科学思维：结合生活现象推理消化器官的工作特点，区分良好习惯与不良习惯对消化器官的影响。

态度责任：养成爱护消化器官的意识，主动践行健康饮食、卫生习惯，学会健康生活。

二、教学重点和难点：

重点：掌握食物的消化路线，认识主要消化器官及其功能。

难点：认识模型的不同类型以及作用。

三、教学方法：

演示讲解法、情境教学法、观察分析法、实验探究法

四、教学过程：

激趣导入

1.谈话：同学们，上课！大家想一想，我们每天吃下去的米饭、水果、蔬菜，进到嘴巴里之后，都跑到哪里去了呢？

2.预设学生回答：到肚子里了、被身体吸收了……

3.食物在我们身体里开启了一场奇幻旅行，今天我们就化身小小探险家，一起跟着食物去探秘，认识陪伴我们每一天的消化器官。（板书课题：人的消化器官）

4.AI交互活动：在人体轮廓图上画出食物在人体内的“旅行图”。

5.明确食物旅行路线:食物进入人体后，会依次经过：口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门。

（二）探究活动

活动一、认识人体消化器官

1.结合课件图文