《3.玩具小演员》（教学设计）2026二年级美术下册浙美版.docxVIP

《玩具小演员》教学设计

课题

玩具小演员

单元

一单元

学科

美术

年级

二年级

教材内容分析

本课是浙美版2026春二年级下册第一单元第三课，隶属于定格动画主题单元，承接单元内定格动画基础认知内容，为后续《表情包》《我爱运动》等课程奠定实践基础。教材以“让玩具活起来”为核心问题，通过问题情境、小知识、试一试、提示等模块，引导学生认识定格动画“逐帧拍摄”的原理，了解“帧”的概念，尝试利用身边玩具摆出动态造型并完成简易定格动画制作。教材融入《阿凡提的故事》木偶定格动画案例，贴近学生认知，注重培养学生的动手能力与创新思维，让学生在实践中感受从静态玩具到动态影像的视觉转化乐趣。

核心素养

1.美术表现：能选择合适的玩具摆出不同动态造型，掌握简易定格动画的拍摄与拼接方法，用影像语言表现玩具“表演”的场景。2.创意实践：结合自身想象，为玩具设计简单的表演情节，在动态造型设计与动画制作中展现创新思维。3.文化理解：通过欣赏《阿凡提的故事》等经典定格动画，了解我国传统木偶动画的艺术价值，感受定格动画的独特魅力。4.审美感知：能发现玩具动态造型的美感，体会定格动画连贯流畅的视觉效果，提升对影像艺术的审美能力。

学情分析

二年级学生已具备一定的美术动手能力和生活经验，对玩具抱有浓厚兴趣，乐于参与实践类活动，这为本课玩具造型设计与动画制作奠定了情感基础。但学生对“定格动画”“帧”等概念较为陌生，空间