三星堆文化探秘：高三历史主题班会教学设计.docxVIP

三星堆文化探秘：高三历史主题班会教学设计

一、教学背景与设计理念

本次主题班会设计立足于高中三年级历史学科教学实际，紧密围绕《普通高中历史课程标准（2025年修订版）》中“中华文明多元一体格局的形成与发展”这一核心专题，以2025—2026年三星堆考古最新重大发现为切入点，引导学生在探究古蜀文明的过程中深化对中华优秀传统文化根脉的理解与认同。本设计遵循“大单元教学”理念，将三星堆考古发现置于中华文明起源与早期发展的大历史视野中加以观照，以项目式学习（PBL）为载体，采用跨学科整合的教学策略，融合历史学、考古学、艺术史、材料科学等多学科知识，构建“情境创设—问题驱动—探究合作—价值升华”的深度学习路径。通过信息技术赋能教学全过程，引入AI文物虚拟复原、3D扫描数字展陈等手段，创造沉浸式学习体验，使学生在数字技术营造的“在场感”中触摸历史的温度。本节课重在引导高三学生在备战高考的同时，提升人文素养，增强文化自信，从中华文明的多维度演进中汲取精神力量，落实“立德树人”根本任务，体现“五育并举”的教育理念。

（一）教学内容分析

本课以三星堆博物馆丰富的文物遗存为教学对象，以2025年9月三星堆论坛发布的七项重大研究成果为学术支撑，以2026年初“双星耀世——三星堆—金沙遗址古蜀文明展”在中国国家博物馆盛大开幕为文化热点，构建“从文物到文明、从古蜀到中华”的教学内容体系。三星堆遗址自198