第1课 画中有话：长征的故事（教案）2026岭美版美术三年级下册.pdfVIP

第1课《画中有话：长征的故事》教案-2025-2026学年岭南版

（新教材）小学美术三年级下册

一、学情分析

三年级学生已具备基础的美术欣赏能力，能够识别简单的色彩、造型和

图特点，能用简短的语言表达自己对美术作品的直观感受，具备基本的色彩辨

识能力（冷暖色、对比色），能用简单线条表现人物动态。在语文、道德与法治

课程中，学生已初步接触《朱德的扁担》《金色的鱼钩》等长征相关故事，对

“红军”“长征”有模糊的认知，但对长征的历史背景、具体历程和精神内涵了解

较浅，对“革命历史画”这一画种较为陌生。

该年龄段学生好奇心强、乐于参与互动，以形象思维为主，开始发展初步

抽象思维，能够进行简单对比观察，但注意力集中时间有限，对故事性、趣味

性的内容接受度更高，难以理解“写实”与“表现”的区别，分析“构图”“意境”等抽

象美术语言有困难，从“看画”到“读史”再到“悟精神”的深度理解需要教师搭建

支架引导。同时，学生有朴素的爱国情感，但对长征路上的“艰苦”“牺牲”等概

念缺乏直观体验，难以与80多年前的历史产生深度情感共鸣，适合通过直观演

示、互动探究、故事讲解等方式开展教学。

二、核心素养教学目标

（一）审美感知

1.能够准确识别教材中《革命理想高于天》《万水千山·瑞金