《道德与法治》六年级上册全册教案(教学设计)（2026年修订）.docxVIP

《道德与法治》六年级上册全册教案(教学设计)（2026年修订）

一、第一单元我们的守护者

（一）第一课感受生活中的法律

1.第一课时法律是什么

（1）教学基本信息

①课型：新授课

②课时：1课时

③教材版本：统编版（部编版）

（2）学情分析

六年级学生对“法律”有初步听闻，但普遍认为法律与自身距离较远，仅与违法犯罪相关，缺乏对法律内涵的正确认知。学生以感性认知为主，具备基础的观察、分析和资料搜集能力，需通过具体情境和典型事例，帮助其理解法律的本质，建立初步法治意识。

（3）教学目标

①知识与技能：了解法律的核心内涵，明确法律是国家制定、靠国家强制力实施的社会规范，能清晰区分法律与纪律、道德的差异。

②过程与方法：通过情境创设、小组讨论等活动，引导学生感知生活中的法律，提升观察和分析问题的能力。

③情感态度与价值观：树立“法律就在身边”的意识，初步形成尊重法律、遵守法律的观念，培养基本公民意识。

（4）教学重难点

①教学重点：理解法律的内涵，明确法律是特殊的社会规范。

②教学难点：区分法律与纪律、道德的差异，认识法律的强制力特征。

（5）教学准备

①教师准备：教学课件（含生活场景素材、法律与纪律/道德对比案例）、任务单。

②学生准备：预习教材，梳理自身对“法律”的疑问。

（6）教学过程

①导入新课（5分钟）：谈话导入，提问“在成长过程中，除了父母和老师