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《道德与法治》六年级上册全册教案(教学设计)（含教学反思）

第一单元我们的守护者

一、感受生活中的法律

（一）教学目标

1.知识与技能：掌握法律的核心定义，明确法律与生活的紧密关联，能列举3-4个生活中与法律相关的典型场景，初步认知法律的规范与保护作用。

2.过程与方法：通过情境分析、小组讨论等形式，引导学生主动提炼生活中的法律元素，培养观察、分析问题的基础能力。

3.情感态度与价值观：树立“法律就在身边”的意识，体会法律对生活的保障意义，增强对法律的认同感与敬畏心。

（二）教学重难点

1.教学重点：理解法律与家庭、学校、社会生活的关联，掌握法律在生活中的具体体现。

2.教学难点：引导学生从生活场景中总结法律的核心作用，初步建立基础法治观念。

（三）教学方法

情境教学法、案例讨论法、小组合作法

（四）教学过程

1.导入环节（5分钟）

创设情境：呈现“无规则下棋引发争执”“公共场合扰乱秩序”两个场景，引导学生讨论“无规则的危害”，引出核心观点——法律是生活中最基本、最重要的行为规则。

2.探究新知环节（25分钟）

（1）法律的核心定义

明确法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范，列举《义务教育法》《道路交通安全法》等基础法律名称。

（2）生活与法律的关联

组织小组讨论，结合生活经验列举相关场景，教师梳理分类：

?家庭生