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《道德与法治》六年级上册全册教案(教学设计)（含板书设计）

第一单元我们的守护者

一、感受生活中的法律

（一）第1课时法律是什么

1.教学目标

（1）知识与技能：了解法律的基本定义，知道法律是国家制定的行为规范，能区分法律与纪律、道德的不同，初步感知法律的特征。

（2）过程与方法：通过生活案例分析、小组讨论，培养观察生活、辨析问题的能力，学会用简单的法律视角看待身边的现象。

（3）情感态度与价值观：树立法律就在身边的意识，初步形成尊重法律、遵守法律的观念，愿意主动学习法律知识。

2.学情分析

六年级学生已在日常生活中接触到交通规则、校园纪律等规范，对“法律”一词有模糊认知，但对法律的本质、特征及与道德、纪律的区别缺乏系统了解，抽象思维能力有限，需结合具体生活事例引导理解。

3.教学重难点

（1）教学重点：掌握法律的基本特征，明确法律与纪律、道德的区别与联系。

（2）教学难点：理解法律的强制性和权威性，将法律认知与生活实际结合，初步建立法治观念。

4.教具准备

多媒体课件（包含生活场景案例、法律与纪律道德对比图表）、法律名言卡片、简易法律知识手册。

5.教学过程

（1）导入新课（5分钟）

播放生活场景视频（上学遵守交通规则、商场购物、校园活动等），提问：“这些场景中，哪些行为与法律有关？法律在其中起到了什么作用？”引导学生交流分享，引出本节课主题“法律是什么”。

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