《道德与法治》六年级上册全册教案(教学设计)（完整版）.docxVIP

《道德与法治》六年级上册全册教案(教学设计)（完整版）

第一单元我们的守护者

第一课感受生活中的法律

第一课时法律是什么

（一）教学基本信息

1.课型：新授课

2.课时：1课时

3.教材版本：统编版（部编版）

（二）学情分析

六年级学生已听说“法律”一词，但普遍认为法律遥不可及，仅与违法犯罪相关，缺乏对法律内涵的正确认知。学生具备一定的观察、分析和资料搜集能力，以感性认知为主，需通过具体情境和典型事例，帮助其理解法律的本质和意义，建立初步的法治意识。

（三）教学目标

1.知识与技能：了解法律的内涵，知道法律是国家制定、靠国家强制力实施的社会规范，能区分法律与纪律、道德的不同。

2.过程与方法：通过情境创设、小组讨论等活动，引导学生回顾生活经验，感知法律的存在，提升观察和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立法律就在身边的意识，初步形成尊重法律、遵守法律的观念，培养基本的公民意识。

（四）教学重难点

1.教学重点：理解法律的内涵，明确法律是特殊的社会规范。

2.教学难点：区分法律与纪律、道德的差异，认识法律的强制力特征。

（五）教学准备

1.教师准备：教学课件（包含生活场景素材、法律与纪律/道德的对比案例）、任务单。

2.学生准备：预习教材，梳理自己对“法律”的疑问。

（六）教学过程

1.导入新课（5分钟）

谈话导入：提问“在成长过程中，除了父母和