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高中信息科技《语音合成技术：让机器开口说话》教学设计

课题：高中信息科技《语音合成技术：让机器开口说话》教学设计

课时安排：2课时（每课时45分钟）

一、教学内容分析

本课选自高中信息科技选择性必修模块“人工智能初步”，是语音技术单元的核心组成部分。语音合成作为人机语音交互的输出端关键技术，与上一课“语音识别”共同构成完整的语音交互闭环。课程标准要求学生对语音合成的基本原理有初步认知，能够体验和应用语音合成技术解决简单问题，同时理解技术背后的伦理与社会影响。【重要】本课内容既涉及信号处理、自然语言处理等基础理论，又涵盖深度学习、生成模型等前沿技术，具有显著的跨学科融合特征。根据2026年教育部等九部门联合印发的《关于加快推进教育数字化的意见》，人工智能教育已全面进入中小学课标、教学与评价体系，高中阶段应聚焦算法原理与创新应用。【基础】因此，本课时选择语音合成技术作为切入点，既符合课程标准的模块定位，也为后续学习语音交互系统设计奠定基础。

二、学情分析

教学对象为高中二年级学生。在知识储备方面，学生已通过前序课程初步了解人工智能的基本概念与发展历程，对机器学习、神经网络有初步认识，具备Python编程的基础能力。在生活经验方面，学生普遍使用过手机语音助手（如Siri、小爱同学）、导航语音播报等应用，对“机器说话”有直观体验，但对背后的技术原理知之甚少。在认知特点上，高中生处于形