第一单元 第5课时 大豆产量（教学设计）数学北师大版四年级上册2026新.docxVIP

第一单元第5课时大豆产量教学设计

教学目标：

1.知识技能：观察多组大数，能按照规则分步说明大数比较大小的思路；熟练运用改写法则，规范完成整万、整亿数字的单位换算书写。

2.素养能力：利用大数相关知识，解答生活里大数对比、改写类实际问题。

重点难点：

1.教学重点：掌握大数大小比较方法与整万、整亿数改写的书写规则。

2.教学难点：位数一致时从高位依次比数，精准把控改写里末尾去掉0的数量。

教学流程

一、课前导入

【设计意图】通过大数读写练习巩固旧知，为大数比较和改写做好铺垫；结合我国大豆产量的真实农业情境，自然引出本节课学习内容，激发学生探究兴趣。

1．旧知回顾：

（1）写出下列各数：

三百八十九万写作：3890000

七百八十三万四千二百五十写作：7834250

四万四千零七写作：44007

三百万零三百写作：3000300

（2）选择题：

①下面的数中，只读一个零的是（A）。

A.3400502000

B.402002010

C.58034005000

②下面读法正确的是（B）。

A.660024000读作：六亿六千零零二万四千

B.458000读作：四十五万八千

C.208000读作：二万零八千

要求：学生独立完成，集体订正，强化大数读写的熟练度。

2．情境导入：

师：大豆原产于中国，是中国重要粮食作物之一，已有约五千年的栽培历史。