部编版小学四年级语文上册第6单元口语交际我是小小讲解员教案.docVIP

口语交际：我是小小讲解员

【教学目标】

1.分类整理资料，按照一定顺序讲述。

2.能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。

【教学重难点】

能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。

【教学准备】

1.多媒体课件

2.课前布置学生针对自己感兴趣的、想讲解的内容搜集一些资料。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.了解讲解的意义，能根据讲解的内容搜集、整理资料。

2.能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。

【教学过程】

一、谈话导入，揭示交际话题

1.谈话导入：同学们，生活中你曾听到过别人为你作讲解吗？

预设：听到过，当我和父母去景区的时候，有导游为我们讲解。

2.教师引导过渡：是的，当我们去景区、博物馆、美术馆等地方参观时，如果有亲友或是工作人员向我们作讲解，就能让我们迅速地熟悉景区、展品以及展品背后的故事，有效地吸收知识，令整个参观更加充实、更有收获。反过来，我们也可以试着给别人作讲解，让别人通过我们的讲解了解到相关的信息，有所收获。本节口语交际课，就让我们一起来做小小讲解员，为别人作一次讲解。

（板书：我是小小讲解员）

二、帮助学生确定讲解内容

1.让学生读课本第82页第一段，提问：我们本次要在什么情境中作讲解？

预设：举办的“中国的世界文化遗产交流会”上将一处世界文化遗产介绍给大家。

2.小组讨论：说说在这种情境下你准备讲解哪些内容。

3.组织全班交流。教师相机点拨。