部编版小学四年级语文上册第5单元梳理与交流、初试身手教案.docVIP

梳理与交流、初试身手

【教学目标】

1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结把事情写清楚的方法。

2.能发挥想象把图片的内容说清楚。

3.能用上表示动作的词语把做家务的过程写清楚。

【教学重难点】

能用上表示动作的词语把做家务的过程写清楚。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结把事情写清楚的方法。

2.能发挥想象把图片的内容说清楚。

【教学过程】

一、教学“梳理与交流”

1.引导交流：在本单元，我们学习了《麻雀》和《爬天都峰》两篇精读课文。关于如何写清楚一件事，你都了解到哪些表达方法？

预设1：按一定的顺序写。

预设2：写清楚时间、地点、人物。

预设3：把事情的起因、经过和结果写清楚。

预设4：用上表示动作的词语把做事情的过程写清楚。

预设5：抓住当时怎么想、怎么做、怎么说，把事情的经过写清楚。

2．学生阅读“交流平台”，说说哪些方法是已经清楚的，哪些方法还想进一步了解。

预设1：把事情发展过程中的重要内容写清楚。

相应引导：《麻雀》也好，《爬天都峰》也罢，都有让我们印象深刻的部分。作者是如何把这些重要内容写清楚的？学生交流。

相机板书

看到的（动作、样子、表情……）

听到的（各种声音、人物的语言……）

想到的

预设2：按照一定的顺序来写，把起因、经过、结果写清楚。

（1）引导：我们还学过哪些写事的课文？作者是