1.1 小小科学家（教学设计）科学苏教版一年级上册2026新.docx

苏教版（2024）科学年级下册

《小小科学家》教学设计

课题

《小小科学家》

课型

新授课

教学目标

科学观念：知道科学观察可以通过看、问、做实验等方式，了解不同科学家研究不同事物。

科学思维：能模仿科学家的好奇心，对身边现象提出问题（如“蜗牛没腿怎么走路？”“苹果为什么落地？”）。

探究实践：尝试用观察、实验的方法（如滚小球、户外观察麻雀）探索现象。

态度责任：激发对科学的好奇与热爱，愿意像科学家一样主动观察、提问。

教学重难点

重点：感知“科学观察”的日常性（身边小事都和科学有关），了解科学家的研究方式。

难点：模仿科学家的提问与观察方法，尝试简单实验（如滚小球）。

教学环节

教学过程

课