26秋人教版八年级英语上册Unit 8 period 6 Section B (3a~3c) 教学设计.docxVIP

Unit8Let’sCommunicate!（SectionB3a-3c）

Period6教学设计

课题

SectionB3a-3c

单元

Unit8Let’s

Communicate!

课型

Reading

Writing

使用

教材

2025年秋人教版英语

年级

八年

级上

备课人

复备人

学习

内容

分析

本课为读写课型，围绕“邀请信写作与沟通技巧”展开，通过“以读促写”实现从输入到输出的转化。

3a要求阅读关于“教育讲座邀请信”的短文，提取关键信息（活动日期、时间、地点、演讲主题）并完成标记；

3b通过判断句子类型整理邀请信的开头与结尾表达方式（如区分邀请意图句与期待回复句）；

3c要求学生模仿范文结构，结合活动信息写一篇“邀请学生及家长参加演讲”的信函，范文包含“活动基本信息→参与价值→期待回应”的逻辑链条，为写作提供清晰范例。

学情

分析

学生已掌握“invite”“attend”等基础词汇及简单书信格式，但存在三方面不足：

一是阅读时难以快速定位邀请信中的关键信息（如混淆活动时间与发信时间）；

二是写作中内容要素缺失（如遗漏时间或地点等核心信息）；

三是表达单一（如仅用“pleasecome”发出邀请，缺乏礼貌句式变化）。

需通过范文解析和结构化指导，帮助学生建立