2026秋教科版小学科学四年级上册第三单元 声音《5. 设计我们的乐器》教学设计.docxVIP

2026秋教科版四年级上册科学《设计我们的乐器》教学设计

一、教材分析

本课是教科版小学科学四年级上册第三单元《声音》第五课，是单元收尾的综合实践课。本单元前四课已带领学生探究声音的产生、传播、音高、音量等核心知识，本课聚焦知识落地与工程实践，引导学生运用声音高低、强弱的变化规律，自主设计、制作并改良简易乐器。

课本原文核心内容：我们可以根据物体发声的特点，利用身边的材料，设计、制作一件简单的小乐器，让它发出高低、强弱不同的声音，并尝试演奏简单的乐曲。制作乐器时，要不断测试、调整，让乐器的声音更准确、更好听。

本课立足新课标“技术与工程”领域要求，衔接科学探究与动手实践，既是对单元声学知识的巩固应用，也是培养学生工程思维、创新意识、合作能力的关键课程，兼具知识性、实践性、创新性，符合四年级学生具象思维为主、乐于动手创作的学情特点。

二、核心素养目标

依据2022版小学科学新课标，结合本课教学内容，制定四维核心素养目标：

1.科学观念：知道乐器发声的原理是物体振动，明确声音高低、强弱可通过改变材料结构、形态、松紧等方式调节，能结合声学知识解释自制乐器的发声规律。

2.科学探究：能独立完成乐器设计绘图、选材制作、测试调试的完整流程，熟练运用观察、测试、对比、改良的探究方法，精准发现制作中的问题并针对性改进。

3.科学思维：能结合已有知识规划设计方案，通过对比测试分析乐器发声问题