新课标下小学语文任务群及大概念教学设计：父爱之舟（五上）.docxVIP

新课标下小学语文任务群及大概念教学设计：父爱之舟（五上）

【教材内容】

统编语文教材五年级上册《父爱之舟》

【任务群定位】

文学阅读与创意表达

【大概念】

细节与情感：在文学作品中，细节描写是表达情感的重要方式。它指作者通过精细刻画人物的外貌、语言、动作、神情、心理等，将抽象的情感具象化为可感知的文学形象。这些经过精心选择的细节作为情感载体，能有效激发读者的具身认知与情感共鸣，达成与作者的跨时空共情体验。

【教学目标】

核心目标：

通过品析文中的场景与细节描写，感受父爱的无私、深沉与细腻，理解“父爱之舟”的象征意义，并初步学会用细节表达自己的真实情感。

条件目标：

1.梳理梦境：能依据若干细节的线索，找出文中对应的七个梦境，理解场景与细节在叙事中的作用。

2.品析细节：能通过动作、神情、心理等细节描写，体会无私、深沉、细腻父爱的具体表现，并能感悟其深层含义。

3.表达情感：能模仿课文细节描写的方法，用文字写出生活中父爱的真实场景，表达对父爱的理解与感恩。

【教学过程】

一、围绕细节，梳理梦境的“父爱之舟”

1.创设情境：以“制作《父爱纪念册》”导入，引导学生关注父爱的表达方式，引出课文《父爱之舟》。

2.寻找梦境证据：引导学生找出文中四处表明“这是一个梦”的语句，理解全文的梦境叙事结构。

3.朗读细节词语：指导学生朗读与梦境相关的关键词（如“蚕茧”“客栈”“偏僻”等），初步感知细节