新课标下小学语文任务群及大概念教学设计：盘古开天地.docxVIP

新课标下小学语文任务群及大概念教学设计：盘古开天地

一、关注科技命名现象，导入盘古精神

师：孩子们，有一个非常有趣的现象，你们可能没有注意到。我们一起来看看，这是我国的哪项工程？

生：（齐答）中国探月工程。

师：这项中国探月工程有一个非常美丽的名字，它叫——

生：（齐答）嫦娥工程。

师：继续看，这是我国哪一项科技？

生：（齐答）中国太阳探测工程。

师：探测太阳要发射卫星。中国太阳探测工程发射的第一颗卫星，有一个非常古老的名字，它叫——

生：（齐答）夸父一号。

师：继续看，这又是我国哪一项工程？

生：（齐答）中国人群遗传变异图谱工程。

师：这项工程也有一个非常神奇的名字，它叫——

生：（齐答）女娲工程。

师：王老师先前讲的“有趣的现象”，就藏在这里面。你们发现了吗？

生：我发现这些工程的名字都是以中国古代神话人物来命名的。

师：是的。那你们有没有什么疑问呢？

生：它们为什么要用这些神话人物来命名呢，而不是新创一个名字？

师：对啊！为什么这样重大的科技工程用古老的神话人物来命名呢？让我们带着这个问题一起走进今天的课文——《盘古开天地》，齐读课题。

生：（齐读）盘古开天地。

二、依据线索词读故事，感知盘古精神

师：请大家打开课本。既然盘古是神话人物，那他到底“神”在哪里呢？咱们来完成一下学习任务，谁来读一读——

生：（读学习任务）

师：很好。盘古这个神到底“神”在哪里，需要按线索词来寻找