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新课标下小学语文创新教学：《遇见白娘子》整本书阅读教学（五上）

一、初识白娘子，引发探究动机

师：孩子们，《中国民间故事精选》这本书读完了吗？

生：（齐答）读完了。

师：既然各位都读完了，王老师来考考大家，接下来我们听一首歌，猜一猜这首歌唱的是这本书里的哪个故事？

生：（齐听歌曲《千年等一回》）

师：听出来了的孩子请举手。

生：《白娘子》。

师：和他一样，猜到的请举手。很好！但是歌词中没有出现“白娘子”三个字，你猜测的依据是什么？

生：歌词中有“西湖的水我的泪”这一句，讲的是白娘子千年等许仙的故事。

师：你注意到了歌词的细节。《白娘子》的故事就是发生在西湖边上。孩子们，这首歌就是一部电视连续剧主题曲。这是哪一部电视连续剧呢？一起读——

生：（齐读）《新白娘子传奇》。

师：孩子们，你们看看这部连续剧的题目，是不是挺有意思的？你发现了什么问题？

生：为什么是“新”白娘子传奇？

师：是啊，“新”白娘子传奇，就说明还有——

生：旧版的。

师：是的。有新就旧。还有什么疑问？

生：它为什么成了传奇？

师：问得真好。其实，你们刚才针对“新白娘子传奇”这个名字提的这两个问题，包含了中国民间故事的全部秘密。你们已经读完了这本书，也应该已经发现了一些秘密。打开导学单，一起来分享你所了解到的中国民间故事都有哪些秘密？

生：中国民间故事是口耳相传留下来。

师：比如哪个故事？

生：《田螺姑娘》。

师：民间