新课标下小学语文任务群及大概念教学设计：挑山工（五下）.docxVIP

新课标下小学语文任务群及大概念教学设计：挑山工（五下）

【教材内容】

统编语文教科书四年级下册《挑山工》

【任务群定位】

思辨性阅读与表达

【大概念】

以平凡之躯，铸不凡之魂：挑山工以最平凡的职业、最朴素的语言，诠释了一个看似悖论却深刻无比的人生哲理：那些走得最“慢”的人，恰恰是走得最“快”的人；那些肩挑重担的人，恰恰是挺直脊梁的人；那些最不起眼的人，恰恰是最了不起的人。这种“慢”的力量、“重”的尊严、“凡”的不凡，既是泰山之魂，也是民族之根，更是每个生命可以抵达的精神高度。

【教学目标】

核心目标：

在“泰山游客”的情境中，通过发现“挑山工”与“游客”的种种不同，在“慢与快”的对比思辨中破译“一个劲往前走”的精神密码，并在“为挑山工塑像”的仪式化活动中，能够比较深入地理解“平凡之躯，可铸不凡之魂”的大概念，体会挑山工脚踏实地、目标明确、坚持不懈的高尚品质，并初步运用“由外显洞察内心，由言行感悟精神”的阅读方法，将对文本的理解升华为对生命价值的感悟。

条件目标：

1.信息提取与形象感知：学生能够准确找出描写挑山工外貌、动作、语言的词句，在与游客的对比中概括其外部特征与登山方式，发现“走得慢反而走得快”的悖论，为理解人物形象奠定基础。

2.细节品析与哲理感悟：学生能够从挑山工朴素的话语中，品读出“一个劲往前走”的深刻哲理，并结合上下文及自身生活经验，在“慢与快”的对比思辨中，理解其中