《乘法结合律》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学四年级上册.docx

PAGE2

《乘法结合律》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学四年级上册

一、学情分析

本节课授课对象为四年级学生，前期已系统学习加法交换律、加法结合律、乘法交换律，掌握三位数乘两位数笔算，具备基础归纳、举例验证的数学活动经验。

1.已有基础：学生能准确说出加法结合律含义与字母表达式，理解“改变运算顺序、结果不变”的核心逻辑；熟练掌握25×4、125

2.认知短板：一是易混淆乘法交换律与结合律，分不清“调换乘数位置”和“括号改变运算顺序”的区别；二是只会机械背诵公式，无法结合生活、几何图形解释乘法结合律的道理；三是简便计算时不会主动观察数字特征、自主凑整，习