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2026年秋北师大版小学六年级数学上册第5单元《统计》说课教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

本单元是2026版北师大版六年级上册数学第五单元内容，是落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》（2026年修订）中“数据意识”核心素养的重要载体，属于“统计与概率”学习领域。单元内容包含扇形统计图的认识、统计图的选择、“我的成长数据”综合实践活动三个模块，是在学生已经掌握条形统计图、折线统计图特征，会计算百分比的基础上展开的教学，上承中高年级的基础统计知识，下接初中阶段的频数分布、抽样统计等内容，具有承上启下的作用。单元内容全部围绕学生真实生活场景设计，突出统计的应用性，摒弃无意义的纯计算训练，符合新课标“用中学、创中学”的要求。

（二）单元编排特点

1.真实情境贯穿始终

所有统计素材均来源于学生生活：本班学生零花钱支出、每周课外阅读时长、体质健康数据、2026年米兰冬奥会中国代表团奖牌数据、本地乡村振兴人均收入变化数据等，让学生感受统计与生活的关联，避免统计学习脱离实际。

2.素养导向的活动设计

摒弃传统“教师讲特征、学生背公式”的模式，所有知识点均通过“数据收集-整理-描述-分析-提出建议”的完整统计过程落地，引导学生主动探究统计知识的应用价值，发展数据分析能力。

3.跨学科融合与育人渗透

单元内容主动融合体育健康、道德与法治、语文等学科知识，比如结合体质健康标准分析身