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2026年秋北师大版小学三年级数学上册《数学绘本》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本次数学绘本教学整合北师大版小学三年级数学上册第一单元《混合运算》核心知识点，选用北师大版配套同步数学绘本《魔女的运算城堡》开展教学，符合2026版义务教育数学新课标提出的“推进跨媒介数学学习，创设真实有趣的问题情境，以核心素养为导向设计教学活动”的要求。本节课将抽象的运算顺序规则转化为连贯的故事闯关任务，打通数学阅读与数学知识学习的关联，把运算顺序的学习和解决实际问题融为一体，适配三年级上册的教学进度与核心素养培养要求。

（二）教材价值

1.打破传统计算教学的枯燥感，将“先乘除后加减”的规则从生硬的条文变成解决故事问题的必然需求，帮助学生理解运算顺序的本质，而不是死记硬背结论。

（1）依托绘本情节渗透数学建模思想，引导学生从故事情境中抽象出数学问题，建立混合运算的模型，发展学生的运算能力与推理意识。

2.拓展数学学习的载体，培养学生的数学阅读兴趣，让学生体会数学不只是枯燥的计算，也可以藏在有趣的故事里，落实新课标“立德树人，激发数学学习兴趣”的基本要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生在二年级已经掌握了同级运算的计算顺序，能正确计算百以内的一步加减乘除运算，对运算有初步的感知，部分学生通过提前学习已经能背诵“先乘除后加减”的规则，但对规则背后的算理完全不理解，遇到变式题很容易