2026年秋北师大版小学三年级道德与法治上册《安全》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级道德与法治上册《安全》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课选自北师大版小学三年级道德与法治上册，属于“我的美好生活”单元下的公共安全主题内容，课程围绕学生日常学习生活中最常接触的校园、上下学场景展开，核心内容是引导学生识别身边潜在安全隐患，掌握基础避险自救方法，养成安全行为习惯。

2.从教材体系来看，本内容承接低年级“认识自我、保护自我”的基础教学内容，为后续高年级学习公共安全、生命责任、公共规则等内容做铺垫，起到承上启下的过渡作用，核心目标是推动学生从“知道安全口号”向“主动规避危险、正确应对危险”转化，贴合三年级学生的成长需求。

（二）新课标对接

1.本节课对接2026版义务教育道德与法治课程标准，紧扣“法治观念”“责任意识”两大核心素养，要求学生树立生命安全至上的意识，能够对自身的生命安全负责，掌握符合年龄特点的自我保护方法，能够在日常生活中自觉遵守安全规则。

2.落实新课标“以生活为载体，育核心素养”的教学要求，所有教学素材均来自学生真实生活，所有活动设计都指向学生行为能力的提升，避免空泛说教，实现知识学习、能力培养、意识养成的统一。

二、学情分析

（一）认知发展特点

1.三年级学生年龄在9-10岁，处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对抽象的“危险”概念理解较浅，更擅长通过具体场景、真实案例认识风险，多数学生对危险后