2026秋新教材统编版四年级上册语文 9 爬山虎的脚 教案.docxVIP

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2026秋新教材统编版四年级上册语文9爬山虎的脚教案

一、教学内容分析

（一）教材地位与单元定位

《爬山虎的脚》是统编版小学语文四年级上册第三单元的一篇精读课文。本单元以”连续观察”为人文主题，语文要素为”体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。本单元编排了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文，旨在引导学生通过阅读，学习作者连续细致的观察方法，感受准确生动表达的魅力，培养观察能力和表达能力。

本文在单元中承担着观察方法启蒙与示范的重要作用。作为单元首篇精读课文，本文通过叶圣陶先生对爬山虎的细致观察和生动描写，为学生提供了”连续观察”的典型范例。课文从叶子的颜色变化到脚的形状特点，从静态描写到动态描写，展现了完整的观察链条，为后续《蟋蟀的住宅》的学习奠定了基础。同时，本文也是本单元”学写观察日记”写作训练的重要铺垫，体现了从”读”到”写”的能力迁移。

（二）文本特点分析

本文是著名作家、教育家叶圣陶先生创作的一篇经典状物散文。全文按照”整体感知—局部细察—动态追踪”的观察顺序展开，层次清晰，结构严谨。

文章结构可分为三部分。第1-2自然段为第一部分，写爬山虎生长的地方和叶子的特点，从整体入手，展现爬山虎的生机与美感。第3-5自然段为第二部分，详细描写爬山虎的脚，包括脚的位置、形状、颜