2026秋新教材统编版四年级上册语文 2 繁星 教案.docxVIP

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2026秋新教材统编版四年级上册语文2繁星教案

一、教学内容分析

（一）教材地位与价值

《繁星》是统编版小学语文四年级上册第一单元的一篇略读课文，作者巴金。本单元以”自然之美”为人文主题，以”边读边想象画面，感受自然之美”为语文要素，旨在引导学生感受大自然的壮美与神奇，学习边读边想象画面的阅读方法。

从人文内涵来看，本文通过作者在不同时期、不同地点观看繁星的经历，展现了从”回到母亲怀里”到”光明无处不在”再到”睡在母亲怀里”的情感升华，表达了对大自然的热爱、对母亲的思念和对美好生活的向往。文章情感真挚，意境优美，是培养学生审美情趣和想象能力的优质文本。

（二）文本结构分析

全文按照时间顺序，以”繁星”为线索，可分为三个部分：

第一部分（第1自然段）：从前在家乡庭院观星。描写七八月夜晚在庭院纳凉时观看”密密麻麻”繁星的情景，感受是”仿佛回到了母亲的怀里似的”，突出星空的温馨与亲切。

第二部分（第2自然段）：三年前在南京观星。描写住所后门菜园上空”星群密布”的蓝天，感受是”光明无处不在”，星星”就是我的朋友”，突出星空的明亮与友好。

第三部分（第3自然段）：如今在海上观星。描写躺在舱面上仰望”半明半昧”的繁星，感受是”睡在母亲的怀里”，突出星空的梦幻与宁静。

三个部分时间不同、地点不同、感受不同，但”爱星天