2026年秋北师大版小学三年级语文上册第七单元第24课《掌声》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第七单元第24课《掌声》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本教案对应2026年修订版北师大版小学三年级语文上册第七单元，该单元以“人间微光”为核心主题，单元语文要素严格对接2026版义务教育语文课程标准第二学段要求，明确设置为：第一，带着问题默读课文，能提取关键信息梳理人物的变化轨迹；第二，联系生活实际，体会普通人之间的善意与温暖。《掌声》是单元内的第三篇精读课文，承担着从“读懂叙事性作品内容”到“体会作品情感内涵”的过渡教学功能，是落实单元语文要素的核心载体。

（二）文本价值

课文讲述了患有小儿麻痹症、性格自卑内向的女孩英子，在一次轮流上台讲故事的班级活动中，意外获得了同学们两次充满善意的掌声，从此走出自卑阴影、变得开朗自信的故事。全文以“掌声”为线索，通过动作、神态细节刻画人物心理变化，语言平实但情感浓度高，既符合第二学段学生的阅读水平，又能引导学生体会尊重、鼓励、平等的人际交往准则，是渗透中华传统美德、落实“文化自信”核心素养的优质文本。

（三）教学价值对接新课标

2026版新课标提出第二学段语文教学要同步落实语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四大核心素养，本文教学可通过识字写字、朗读训练夯实语言运用基础，通过人物心理揣摩锻炼逻辑思维与共情能力，通过善意的感知提升审美感知力，通过友爱互助主题的渗透传承中华民族“仁者爱人”的传统美德，