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2026年秋北京版小学六年级数学上册拓展课第1课《比例尺实操应用》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋北京版小学六年级数学上册拓展课模块第1课《比例尺实操应用》的第2课时，隶属于“综合与实践”学习领域，是第1课时“比例尺概念与基本换算”的延伸落地课，承接教材中“比例尺的意义”“图上距离与实际距离换算”等核心知识点，跳出纸面习题训练模式，聚焦真实场景下的比例尺工具属性应用。

2.本课时内容严格对标2026版义务教育数学课程标准中“能在真实情境中恰当运用比例尺知识解决实际问题，发展量感、几何直观与应用意识”的学业要求，为后续“绘制校园平面图”“社区公共空间调研”等长周期项目式学习搭建方法基础。

（二）编排逻辑

1.教材原有例题以给定比例尺、给定固定距离的计算类题目为主，本拓展课时对原有内容进行三层递进拓展：一是从“给定条件计算”转向“自主选择条件适配”，即不再给固定比例尺，由学生根据实际需求选择；二是从“理想直线距离计算”转向“真实复杂路径测量”，覆盖弯路、折线路段的处理方法；三是从“完成计算答题”转向“产出实用成果”，最终形成可使用的导览图作品。

2.内容设计贴合小学生生活半径，以“校园路线—家庭路线—社区路线”为圈层逐步拓展，避免脱离学生认知的宏大场景，实现“学完就能用、用完就有成就感”的学习效果。

（三）素养承载

1.数学学科核心素养层面