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2026年秋北京版小学一年级数学上册第6单元第6课《20以内加法运算》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋季启用的北京版小学一年级数学上册第6单元第6课《20以内加法运算》的第2课时，属于数与代数领域“数与运算”学习主题，对应义务教育数学课程标准（2022年版，2026年持续落地实施）第一学段“能熟练口算20以内加减法，形成初步运算能力”的学业要求，上接第1课时“9加几的进位加法”凑十法学习经验，下连“5、4、3、2加几”“20以内退位减法”“百以内加减法”后续学习内容，是第一学段整数加法运算能力培养的关键支撑节点。

（二）编排特点

1.教材遵循一年级学生具象认知规律，设计了“运动会领物资”“数课间游戏伙伴”等贴近北京本地小学生校园生活的情境，配套小棒操作、圈画计算、题组对比等学习活动，预留了算法多样化探索空间，未直接灌输固定计算程序。

2.教材内容融入集体观念、劳动意识的价值引导元素，配套习题设计体现“基础—提升—应用”的梯度，符合新课标“教-学-评一体化”设计要求，便于教师在课堂中及时掌握学生学习情况。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生入学两个多月，已熟练掌握10以内数的分与合、10加几的口算方法，第1课时初步感知了9加几的“凑十”思路，但对凑十法的灵活运用还未形成稳定经验，部分学生还停留在逐个数数的计算阶段，容易出现数字拆分错误、