2026秋统编版小学语文五年级上册第一单元《1 古人谈读书》教学设计.docxVIP

2026秋统编版五年级上册《古人谈读书》两课时教学设计

一、教材分析

《古人谈读书》是统编版小学语文五年级上册第一单元第一篇文言文课文，由《论语》三则语录及朱熹读书论述两段文言组成，是小学阶段落实文言文启蒙、读书素养培育的核心篇目。课文以简洁凝练的文言语言，分别阐述了古人严谨的读书态度、端正的读书原则与科学的读书方法，语言质朴、道理深刻，兼具工具性与人文性。

从单元定位来看，本课承接小学低中段白话文阅读，开启高段文言文学习序幕，旨在培养学生初步的文言语感，掌握借助注释、联系上下文理解文言句意的基本方法。同时紧扣单元“读书明智、乐学善思”的人文主题，衔接学生日常读书生活，引导学生借鉴古人读书智慧、修正自身读书习惯。

结合2022版语文新课标要求，本课立足语言建构、思维发展、文化传承、审美培育四大核心素养，既要落实文言字词、朗读背诵等基础语言目标，也要引导学生思辨读书意义、传承中华传统读书文化，实现文言启蒙与素养提升的双向落地。

二、核心素养目标

（一）语言运用

1.认识“耻、诲、谓、诵、恒”等生字，读准多音字“识”，正确书写“耻、诲、诵、恒”等重点生字。

2.能够正确、流利、有节奏地朗读全文，做到停顿恰当、字音准确，熟练背诵《论语》三则及朱熹核心读书名句。

3.借助课文注释、工具书及上下文，精准翻译全文语句，积累“不耻下问、学而不厌、诲人不倦”等文言成语及重点文言实词、虚词。