初中八年级历史上册第23课《烽火起国门：内战的爆发与抉择》导学案.docxVIP

初中八年级历史上册第23课《烽火起国门：内战的爆发与抉择》导学案

一、教材与学情分析

本课隶属于部编版八年级历史上册第七单元“人民解放战争”，是开篇之作，具有承上启下的关键地位。它上承抗日战争胜利后百废待兴的时局，下启解放战争的最终胜利，核心在于剖析中国两种命运、两个前途的决战序幕。教材内容主要围绕“重庆谈判”、“国民党发动内战”以及“解放区军民的自卫反击”三个子目展开，清晰勾勒出从战与和的选择到全面内战爆发的历史脉络。【重要】本课教学需紧扣“和平”与“内战”这一对核心矛盾，引导学生理解中国共产党为争取和平民主所做出的巨大努力，以及国民党反动派坚持独裁、发动内战的本质。

授课对象为八年级学生，他们已具备一定的历史知识储备和逻辑思维能力，对抗日战争及国共两党关系有初步了解。【基础】学生对历史故事兴趣浓厚，但对于历史事件背后的复杂动因、战略战术的深层含义以及历史发展的必然性与偶然性，尚缺乏深度分析和辩证思考的能力。同时，他们对解放战争的具体过程了解不多，容易将历史简单化、脸谱化。因此，教学需借助丰富的史料和多元的教学手段，创设历史情境，引导他们深入历史细节，在具体的历史情境中理解抽象的历史概念，涵养历史思维。

二、核心素养目标

【非常重要】本课教学设计严格依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》，致力于培养学生的历史学科核心素养：

1、唯物史观：引导学生运用辩证唯物主义观点，