小学科学新教科版四年级上册1.4《空气有质量吗》教学课件（2026秋）.pptxVIP

;用打气筒给篮球打气，篮球就会鼓起来。如果想让篮球弹起得更高，就多打几筒气。;给篮球多打几筒气，篮球为什么弹得更高？打气前后篮球有什么变化？;打入的空气会不会让篮球变重？空气到底有没有质量？;1.检验我们的猜测。在简易天平的两端挂上两个小桶，各装一个皮球，调节简易天平，使天平保持平衡。;保持桶的位置不变，往其中一个皮球内注人空气，观察并记录天平的状态有什么改变。;;我的发现:

打入的空气越多，篮球一侧越重，天平倾斜越明显，说明空气具有质量；打入空气的筒数越多，增加的空气质量越大。

实验解析:

1.初始未打气时，两边篮球质量相同，天平平衡；

2.每打入一筒空气，球内就增加一部分有质量的空气；

3.充气量越大，篮球总质量越大，天平向充气一侧下沉，直观证明空气有质量。;2.测量空气的质量。往没有打气的一端的桶里，慢慢加人一些绿豆，直到简易天

平重新平衡。;问题1：根据实验结果，空气有质量吗？和你课前猜想一样吗？;问题2：我们怎么描述打入空气的空气质量大小？;问题3：实验两个桶大小不一样行不行？为什么？;试一试，用生活中的工具称出打进皮球的空气质量，比如电子秤、弹簧秤。;课堂练习;1.空气看不见摸不着，所以空气没有质量。（）

2.打入皮球的空气越多，需要平衡的绿豆数量越多。（）

3.实验时可以一边大桶、一边小桶做实验。（