2026秋苏教版小学科学四年级上册第 4 单元 光与影《12 光源》教学设计.docxVIP

2026秋苏教版四年级上册科学《光源》教学设计

一、教材分析

本课是苏教版小学科学四年级上册第四单元《光与影》的第一课，是整个光学单元的起始奠基课。本节课立足学生生活中常见的发光现象，引导学生从直观感知上升到科学概念认知，区分光源与非光源、自然光源与人造光源，为后续学习光的传播、影子的形成等知识筑牢基础。教材内容贴合新课标生活化、探究化的教学理念，以生活场景切入，搭配辨析活动，循序渐进培养学生的观察能力与科学思辨能力，符合四年级学生具象思维向抽象思维过渡的认知特点。

课本原文核心内容：1.白天，阳光照亮大地；夜晚，灯光和烛火给我们带来光明。太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛都是光源，它们能自己发光。2.根据光源的来源，可以将光源分为自然光源和人造光源。3.月亮本身不发光，我们看到的月光是月亮反射的太阳光，所以月亮不是光源。

二、核心素养目标

1.科学观念：知道光源的科学定义，能准确区分光源与非光源；掌握自然光源和人造光源的分类标准，能列举常见光源实例。

2.科学思维：通过观察、对比、辨析各类发光物体，归纳光源的共同特征，培养归纳概括、思辨判断的科学思维。

3.探究实践：能独立参与课堂观察、小组辨析活动，规范完成课堂探究任务，主动表达探究发现。

4.态度责任：感受光与生活的紧密联系，了解人造光源的发展对人类生活的意义，树立留心生活、乐于探究的科学态度。

三、教学重难点

1.教学