第59课时有余数的除法竖式（教案）-二年级上册数学青岛版（五四学制）.docxVIP

青岛版数学二上

第59课时

课题

有余数的除法竖式

课型

新授

使用教师

教学目标

1. 学习有余数除法的竖式计算，进一步掌握有余数除法的意义。

2.让学生在获取知识的过程中积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动。发展学生的抽象思维，能利用有余数除法解决一些简单问题，学会与人合作，并能与他人交流、思考。

3.让学生感受数学与生活的联系体会数学的意义和作用激发学习数学的乐趣在独立思考和合作的过程中，锻炼克服困难的意志，培养积极参加活动的态度和习惯。

教学重点

学习有余数除法的竖式计算，进一步掌握有余数除法的意义。

教学难点

学习有余数除法的竖式计算，进一步掌握有余数除法的意义。

教学准备

教师准备：课本、电脑，实物投影仪。

学生准备：学具

教学过程

二次备课

一、预习展示提出问题

通过预习你发现野营小队的小伙伴吗都在忙些什么呢？猜一猜他们会遇到哪些数学问题？同学们，你愿意帮助伙伴们解决数学问题吗？

学生回答：有的在忙着找吃的，有的在忙着搭帐篷，有的在忙着烤玉米吃……

11个野果，平均分给3个人，每人分几个，还剩几个？

每人分4个玉米，13个可以分给多少人？

每顶帐篷住3人，17人需要搭几顶帐篷？

23个蘑菇，平均分给4个人，每人分几个？

需要搭多少顶帐篷？

…………

二、探求新知，解决问题

1.11个野果，平均分给3个人，每人分几个，还剩几个？你能用