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2026年秋北师大版初中七年级语文上册《散步》教案

一、教材分析

（一）教材定位

本文选自2026年审定版北师大版初中七年级上册第三单元，该单元以“亲情守望”为核心主题，单元教学要求明确指向“感知日常小事中的情感温度，掌握以小见大的写作方法，体会中华民族传统家庭美德”，完全契合2026版义务教育语文课程标准中“立足核心素养，强化文化传承与理解”的要求。《散步》是当代作家莫怀戚的叙事散文，全文仅1000余字，以祖孙三代初春散步的日常事件为载体，没有华丽的辞藻，却用平实的语言承载了浓厚的亲情与深刻的家庭责任感，是七年级学生衔接小学记叙文学习、逐步掌握散文赏析方法的典型文本。

（二）文本价值

从核心素养培育维度看，本文的语言运用价值在于引导学生积累平实却富有张力的表达，学习细节描写的运用方法；思维能力价值在于引导学生从具象事件出发，挖掘背后的抽象主题，提升逻辑思辨能力；审美创造价值在于引导学生体会普通生活中的人情美、伦理美；文化自信价值在于引导学生理解中华民族尊老爱幼的传统美德，建立正确的家庭责任意识，实现以文育人的目标。

二、学情分析

（一）认知基础

七年级学生刚完成小学到初中的过渡，已经具备基本的记叙文认读能力，能通过速读梳理事件的基本脉络，也掌握了圈点勾画、简单批注的阅读方法，但对散文“形散神聚”的特点感知不足，对“以小见大”的写作手法理解较为模糊，很难主动从日常小事中挖掘深层次的