2026年秋北师大版初中七年级语文上册第1单元第1课《童年絮味》第1课时教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中七年级语文上册第1单元第1课《童年絮味》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

《童年絮味》是北师大版初中七年级语文上册第一单元的开篇第一课，本单元以“多彩童年，亲近文学”为核心主题，贴合2026版义务教育语文课程标准“引导学生关联语文学习与生活经验，在文学阅读中获得个性化情感体验，发展核心素养”的要求。作为初中语文的起始篇目，本课承担着消除学生对初中语文的畏难情绪、建立“语文源于生活”认知的作用，为整个初中阶段的文学学习打下情感和方法基础。

（二）文本特点

本文是作家舒乙回忆童年生活的散文，全文没有完整曲折的核心故事，以碎片化的日常琐事串联内容，语言浅白质朴，充满生活化的口语气息，字里行间满是童年的稚趣与怀念。既适合第一课时落实识字写字、整体感知的基础目标，也留足了第二课时品味语言、探究情感的空间，符合七年级起始阶段的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

七年级学生刚从小学升入初中，在小学阶段已经学习过《祖父的园子》《幼时记趣》等多篇回忆童年的文本，掌握了“圈点勾画”“概括文章主要内容”等基本阅读方法，具备独立认读生字词、梳理文章大致内容的能力。但学生对散文“形散神聚”的特点还没有系统认知，缺乏主动品味语言、从平凡小事中提炼情感的经验，需要教师分步引导。

（二）认知特点

刚进入初中的学生仍以具象认知为主，对贴近日常的童年话题容易产生共情，乐于分享自