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2026年秋沪教版小学三年级数学上册第三单元《认识分数》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是沪教版小学三年级数学上册第三单元《认识分数》的第一课时教学内容，属于2026版新课标“数与代数”领域中“数与运算”部分的内容。本节课是学生在掌握了整数知识、理解了平均分含义的基础上，第一次接触分数概念，是学生数概念体系的一次重要扩展。分数和整数在意义、读写方法上都存在较大差异，本节课的学习不仅是后续学习几分之几、分数大小比较、分数简单计算的基础，也为高年级进一步理解分数的意义、学习分数四则运算和分数应用题做好铺垫，符合新课标提出的“分步递进、螺旋上升”的内容编排要求，承担着发展学生数感、符号意识核心素养的重要作用。

（二）编排特点

沪教版教材从学生熟悉的生活分物情境切入，从平均分无法得到整数结果的矛盾引出分数，突出了分数产生的实际需求；教材设计了大量折一折、涂一涂的操作活动，引导学生在直观操作中感悟分数含义，符合小学生认知特点；同时教材注重将分数和生活实际结合，体现了数学来源于生活的理念，落实了新课标“做中学、用中学、创中学”的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

三年级学生已经完整学习了整数的相关知识，掌握了平均分的方法，能够解决把多个整数平均分成几份，每份是整数的问题；在生活中也经常接触到“一半”“一小块”这样的表述，有丰富的分物经验，但是不知道如何用规范的数表示“一半”