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2026年秋冀教版小学六年级数学上册第四单元《百分数》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是冀教版小学数学六年级上册第四单元《百分数》的第一课时《百分数的意义和读写》，属于2026版新课标“数与代数”领域的内容，是在学生已经掌握整数、小数、分数的意义和运算，理解了两个量之间倍比关系的基础上开展的教学。

百分数本质上是表示两个数倍比关系的特殊形式，因便于比较被广泛应用于日常生活统计中，是后续学习百分数应用题、扇形统计图、利率、折扣、概率等内容的重要基础，在整个小学数学知识体系中起到承前启后的关键作用。

（二）编写特点

冀教版教材紧密贴合学生生活实际，选取了投篮比赛、商品标签、校园统计等大量学生熟悉的素材，帮助学生从具体情境中抽象出百分数的概念，充分体现新课标发展学生数感、符号意识、应用意识等核心素养的要求。

教材注重引导学生自主探究，通过对比辨析理清百分数与分数的联系区别，突出学生的主体地位，符合六年级学生的认知发展规律，同时渗透了数学来源于生活又应用于生活的理念。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生已经系统掌握了分数的意义，能够准确区分分数表示的倍比关系和具体数量，会计算异分母分数的大小比较，具备了学习百分数的知识铺垫。

学生在之前的实践活动中已经听过出勤率、命中率等词汇，对“百分率”有初步的感性认知，能够为新课学习提供经验支撑。

（二）认知特点

六年级学生已经具